No período histórico que se estende entre os séculos XVI e XVIII, com o fim do feudalismo e a consolidação dos Estados Nacionais, as práticas econômicas dominantes conformaram o chamado “mercantilismo”. A lista a seguir apresenta possíveis motivos para a realização das grandes navegações: I – Busca de novos mercados II – Busca de metais preciosos III – Busca de novas rotas para o Oriente IV – Colonialismo ​​​​​​​A alternativa que apresenta corretamente os objetivos com a realização das grandes navegações é: Escolha uma opção: a. Apenas II, III e IV. b. Apenas I, III e IV. c. Apenas I e III. d. Apenas I e II. e. I, II, III e IV.

No período histórico que se estende entre os séculos XVI e XVIII, com o fim do feudalismo e a consolidação dos Estados Nacionais, as práticas econômicas dominantes conformaram o chamado “mercantilismo”. A lista a seguir apresenta possíveis motivos para a realização das grandes navegações: I – Busca de novos mercados II – Busca de metais preciosos III – Busca de novas rotas para o Oriente IV – Colonialismo ​​​​​​​A alternativa que apresenta corretamente os objetivos com a realização das grandes navegações é: Escolha uma opção: a. Apenas II, III e IV. b. Apenas I, III e IV. c. Apenas I e III. d. Apenas I e II. e. I, II, III e IV.

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No período histórico que se estende entre os séculos XVI e XVIII, com o fim do… Read more No período histórico que se estende entre os séculos XVI e XVIII, com o fim do feudalismo e a consolidação dos Estados Nacionais, as práticas econômicas dominantes conformaram o chamado “mercantilismo”. A lista a seguir apresenta possíveis motivos para a realização das grandes navegações: I – Busca de novos mercados II – Busca de metais preciosos III – Busca de novas rotas para o Oriente IV – Colonialismo ​​​​​​​A alternativa que apresenta corretamente os objetivos com a realização das grandes navegações é: Escolha uma opção: a. Apenas II, III e IV. b. Apenas I, III e IV. c. Apenas I e III. d. Apenas I e II. e. I, II, III e IV.
Em que ordem são adquiridos os conhecimentos no primeiro estágio de desenvolvimento psicomotor? Alternativas: a) Sobre seu corpo, seu corpo em relação com os outros e seu corpo em relação ao meio. B) Seu corpo em relação com os outros, seu corpo em relação ao meio e sobre seu corpo. C) Seu corpo em relação ao meio, seu corpo em relação com os outros e sobre seu corpo. D) Seu corpo em relação com os outros, sobre seu corpo e seu corpo em relação ao meio. E) Seu corpo em relação ao meio, sobre seu corpo e seu corpo em relação com os outros

Em que ordem são adquiridos os conhecimentos no primeiro estágio de desenvolvimento psicomotor? Alternativas: a) Sobre seu corpo, seu corpo em relação com os outros e seu corpo em relação ao meio. B) Seu corpo em relação com os outros, seu corpo em relação ao meio e sobre seu corpo. C) Seu corpo em relação ao meio, seu corpo em relação com os outros e sobre seu corpo. D) Seu corpo em relação com os outros, sobre seu corpo e seu corpo em relação ao meio. E) Seu corpo em relação ao meio, sobre seu corpo e seu corpo em relação com os outros

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Durante a infância é comum o acometimento de doenças nas crianças, sendo a maioria delas curáveis e de curta duração. No entanto, há um número de crianças que podem ser acometidas por doenças crônicas, sem perspectiva de cura rápida, ou que perduram a vida inteira. Sendo o aluno portador de uma dessas doenças, que fator pode ser considerado impactante para o desempenho no contexto escolar?

Durante a infância é comum o acometimento de doenças nas crianças, sendo a maioria delas curáveis e de curta duração. No entanto, há um número de crianças que podem ser acometidas por doenças crônicas, sem perspectiva de cura rápida, ou que perduram a vida inteira. Sendo o aluno portador de uma dessas doenças, que fator pode ser considerado impactante para o desempenho no contexto escolar?

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Durante a infância é comum o acometimento de doenças nas crianças, sendo a mai… Read more Durante a infância é comum o acometimento de doenças nas crianças, sendo a maioria delas curáveis e de curta duração. No entanto, há um número de crianças que podem ser acometidas por doenças crônicas, sem perspectiva de cura rápida, ou que perduram a vida inteira. Sendo o aluno portador de uma dessas doenças, que fator pode ser considerado impactante para o desempenho no contexto escolar?
De acordo Com a teoria de Vygotsky (1998) que busca compreender a relação entre linguagem, desenvolvimento e aprendizagem: O desenvolvimento é linear. Também é um complexo processo dialético. Interação apenas familiar. O desenvolvimento familiar.

De acordo Com a teoria de Vygotsky (1998) que busca compreender a relação entre linguagem, desenvolvimento e aprendizagem: O desenvolvimento é linear. Também é um complexo processo dialético. Interação apenas familiar. O desenvolvimento familiar.

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De acordo Com a teoria de Vygotsky (1998) que busca compreender a relação entr… Read more De acordo Com a teoria de Vygotsky (1998) que busca compreender a relação entre linguagem, desenvolvimento e aprendizagem: O desenvolvimento é linear. Também é um complexo processo dialético. Interação apenas familiar. O desenvolvimento familiar.
A instalação elétrica de uma residência cujo valor de tensão elétrica è 120 V está protegida por um disjuntor de 30 A. A função do disjuntor é?​a) impedir a passagem de correntes elétricas acima de 30 a na instalação elétrica da residência.b) regular a tensão elétrica da residência para valores em torno de 120 vc) aumentar o valor da tensão elétrica para que se possam utilizar aparelhos elétricos em 220Vd) transformar os valores das potências elétricas dos aparelhos eletrodomésticos em valores compatíveis com a instalação elétricae) diminuir os valores da resistência elétrica dos aparelhos elétricos utilizados na residência​

A instalação elétrica de uma residência cujo valor de tensão elétrica è 120 V está protegida por um disjuntor de 30 A. A função do disjuntor é?​a) impedir a passagem de correntes elétricas acima de 30 a na instalação elétrica da residência.b) regular a tensão elétrica da residência para valores em torno de 120 vc) aumentar o valor da tensão elétrica para que se possam utilizar aparelhos elétricos em 220Vd) transformar os valores das potências elétricas dos aparelhos eletrodomésticos em valores compatíveis com a instalação elétricae) diminuir os valores da resistência elétrica dos aparelhos elétricos utilizados na residência​

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A instalação elétrica de uma residência cujo valor de tensão elétrica è 120 V … Read more A instalação elétrica de uma residência cujo valor de tensão elétrica è 120 V está protegida por um disjuntor de 30 A. A função do disjuntor é?​a) impedir a passagem de correntes elétricas acima de 30 a na instalação elétrica da residência.b) regular a tensão elétrica da residência para valores em torno de 120 vc) aumentar o valor da tensão elétrica para que se possam utilizar aparelhos elétricos em 220Vd) transformar os valores das potências elétricas dos aparelhos eletrodomésticos em valores compatíveis com a instalação elétricae) diminuir os valores da resistência elétrica dos aparelhos elétricos utilizados na residência​
Assinale a alternativa em que o conectivo representa a ideia de “adição”. Escolha uma opção: a. Marcos escreveu os projetos, a fim de apresentá-los ao supervisor. b. Marcos escreveu os projetos, embora não os tenha apresentado ao supervisor. c. Marcos escreveu e, em seguida, apresentou os projetos ao supervisor. d. Marcos escreveu os projetos para apresentá-los ao supervisor. e. Marcos não só escreveu, mas também apresentou os projetos ao supervisor

Assinale a alternativa em que o conectivo representa a ideia de “adição”. Escolha uma opção: a. Marcos escreveu os projetos, a fim de apresentá-los ao supervisor. b. Marcos escreveu os projetos, embora não os tenha apresentado ao supervisor. c. Marcos escreveu e, em seguida, apresentou os projetos ao supervisor. d. Marcos escreveu os projetos para apresentá-los ao supervisor. e. Marcos não só escreveu, mas também apresentou os projetos ao supervisor

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Assinale a alternativa em que o conectivo representa a ideia de “adição”. Esc… Read more Assinale a alternativa em que o conectivo representa a ideia de “adição”. Escolha uma opção: a. Marcos escreveu os projetos, a fim de apresentá-los ao supervisor. b. Marcos escreveu os projetos, embora não os tenha apresentado ao supervisor. c. Marcos escreveu e, em seguida, apresentou os projetos ao supervisor. d. Marcos escreveu os projetos para apresentá-los ao supervisor. e. Marcos não só escreveu, mas também apresentou os projetos ao supervisor